Contoh Instrumen: Lembar Observasi Psikomotorik Materi Pegas

LEMBAR OBSERVASI ASPEK psikomotorik

Pedoman Pengsokoran

1. Objek yang dinilai adalah aspek Psikomotorik peserta didik dalam kelompok.
2. Pengamatan dibantu oleh dua orang pengamat dalam mengamati.
3. Penilaian dilakukan dengan cara memberi tanda cek (√  ) pada lajur yang tersedia.
4. Isilah aspek yang dinilai mengikuti tabel pengsokran dibawah!

Kriteria Pengskoran

Kriteria Pengskoran	Skor
Dilakukan benar dan paling lama 60 detik	5
Dilakukan benar dan paling lama 90 detik	4
Dilakukan benar dan paling lama 120 detik	3
Dilakukan tapi salah	2
Dilakukan tapi tidak selesai	1

Aspek yang dinilai

No	Alat Ukur	Aspek yang diamati	Skor Assesmet
I	Kategori: Peniruan		1	2	3	4	5
1	Mistar	1.      Mistar digunakan dengan             cara yang benar.          2.      Pembacaan mistar tidak              melakukan dengan kesalahan                 paralaks          3.      Penulisan angka penting            sesuai dengan aturan            nst yang ada pada mistar
2	Jangka Sorong	1.      Menggunakan Jangka Sorong dengan cara benar 2.      Pembacaan Jangka Sorong Menghindari kelsalahn paralaks 3.      Penulisan Angka Penting sesuai dengan aturan nst yang ada pada mistar
3	Neraca Pegas	4.      Menggunakan Neraca Pegas dengan cara yang benar. (Tegak Lurus) 5.      Membaca Neraca Pegas pada bagian berat . 6.      Membaca skala dengan posisi tegak lurus terhadap skala. 7.      Penulisan angka penting pada pembacaan neraca pegas sesuai dengan aturan penulisan angka panting hasil pengamatan.
II	Kategori: Ketetapan		1	2	3	4	5
4		1.      Membaca berat setelah beban                  berhenti berosilasi           2.      Mebaca pertambahan                  panjang setelah karet berhenti                  bergerak           3.      Keterampilan menyusun dan                 melaukan praktikum
Skor Total
Rerata

                                                                                                                               
                                                                                                                     Pengamat

                                                       (                                    )

Sumber.

Tawil, Muhammad. 2011. Model Pembelajaran Sains Berbasis Portofolio disertai dengan assesmen. Makassar: Badan Penerbit UNM